分享:

從課程簡單時開始練習

英語課程的設計，開頭通常是簡單的，特別是兒童美語，有很多內容可以當場吸收，有時會產生不用練習的錯覺，對於語感較好或理解較快的孩子，有時候臨時抱佛腳就可以了，甚至於完全不練習也跟得上，這也常導致家長忽視練習的重要，事實上，這段期間是養成練習習慣的關鍵期，通常只需要花一點時間就能達到很好的練習成效，成就感讓孩子習慣規律練習。

進入課程核心後，僅依靠上課吸收已經不足，這便是我們說的「教與學之間的落差」，而兒童美語非常重視「互動」，透過聽、說、讀、寫不同的領域，來交叉強化並內化語言，若是練習不夠，老師與學生在頻繁的互動過程中，孩子可能會因為跟不上或聽不懂而產生學習壓力，產生壓力後，再來要求練習則相對困難，少數孩子能改變習慣，而多數只能降級減慢速度或放棄，所以說從課程簡單時就要開始練習。

聽CD及錄音也很重要

練習就是要彌補教與學之間的落差的，好好練習維持學習曲線順著紅色的課程規劃來進行，若是不練習，則可能順著藍色的虛線前進，課程的程度與學生的程度落差越來越大，最後當然只能放棄，放棄的孩子會說「沒興趣」，試問聽都聽不懂了，怎麼會有興趣！

英文課的作業通常洋洋灑灑的好多項，手寫的、朗讀的、聽CD的、錄音的……，一部分家長只注重手寫作業，但語言的學習及成效不該侷限在紙筆練習，那樣的話又與傳統的英語學習何異？也有一部分家長過度強調聽說能力，彷彿只要口語表達流利，即使是英語的文盲也沒關係，而想要均衡的學習當然就需要均衡的練習。

結論是……

結論是學英語必須要練習，首先，練習可以彌補課堂吸收的不足，而且練習不必須要均衡，聽說讀寫並重，最後，好的練習習慣可以緩解學習壓力，讓孩子更有自信，說不定最後還會對語言的學習產生興趣。

分享本篇文章